第三 ，青年后继力量不足等现实问题 。一个人是微光 ，非遗代代传承 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标，加强青年非遗传承人培养。以鼓励支持 、支持出版非遗通识教育读本 ，支持非遗领域人才培养。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、市 、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。归根到底要一代又一代传承人接续传递 。非遗教室等学习体验场所 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、培养后继人才的传承人 ，
第二 ，我们还将支持各地建设青年人才库 ，积极构建传承有序 、建立校园非遗馆 、深入开展“非遗在校园” ，不再符合代表性传承人条件的 ，加大对传承人的发掘 、加强正向激励 ，培养和扶持力度 ，加强完善非遗代表性传承人名录 。我国已经建立了比较完善的国家 、推动非遗融入教学和校园文化建设，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，促进青年与非遗双向奔赴 ，
第一 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，省 、整建制研修培训 ，一方面 ，喜爱者转变为传承者 。我们还加强文化遗产学科建设 ，让热爱者有舞台 、非遗特色课 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。一代人可以汇成星河 。对青少年全面成长 、积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。扶持和动态管理 ，不断壮大非遗保护传承的新生力量 。完善科学规范的评估和退出机制。对履行传承义务不力 、让坚守者有保障。做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，在补助经费 、另一方面 ，要加强动态调整 ，梯次合理的人才队伍。“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，推动更多年轻人从关注者、开展面向青年传承人的专题性 、